2019年5月FRM考試已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名了，很多人在報(bào)考FRM考試時(shí)，或許都曾經(jīng)被它“一天”考完的便利性所吸引。但是選擇兩級(jí)聯(lián)考本身也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)高收益的選擇，很多小伙伴都私信小編，說(shuō)自己很糾結(jié)，不知道該怎么做，因此今天就給大家分享一下FRM兩級(jí)聯(lián)考備考策略吧。

FRM一級(jí)二級(jí)

FRM兩級(jí)聯(lián)考的優(yōu)點(diǎn)：

兩級(jí)聯(lián)考的優(yōu)點(diǎn)不言自明，即可以以*短的時(shí)間獲取證書，減少學(xué)習(xí)備考對(duì)工作和生活等其他方面的影響。

此外，F(xiàn)RM一級(jí)主要介紹了基本的金融知識(shí)，對(duì)于沒(méi)有金融基礎(chǔ)的考生而言，建立*基本的金融知識(shí)框架，對(duì)于理解理解二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)知識(shí)是一個(gè)良好的鋪墊。

但對(duì)于已經(jīng)有金融基礎(chǔ)的考生，特別是已經(jīng)通過(guò)CFA一級(jí)甚至更*別考試的考生來(lái)說(shuō)，兩級(jí)聯(lián)考的優(yōu)勢(shì)并不明顯，主要是FRM兩級(jí)的內(nèi)容安排并不像CFA一樣，是在同一個(gè)科目下不斷深入，提高學(xué)習(xí)要求的設(shè)置，而是從金融基礎(chǔ)知識(shí)直接轉(zhuǎn)向風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)。

雖然一級(jí)的某些內(nèi)容，對(duì)理解二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有促進(jìn)作用，但總體而言，F(xiàn)RM考試一二級(jí)的協(xié)同效應(yīng)并不顯著。

FRM兩級(jí)聯(lián)考的缺點(diǎn)：

FRM的考試分為上下午兩場(chǎng)各四個(gè)小時(shí)，僅僅從考試來(lái)說(shuō)，一天經(jīng)歷八個(gè)小時(shí)的考試對(duì)體力和心態(tài)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如上文所言，即便一級(jí)考試復(fù)習(xí)得很好，也并不意味著二級(jí)復(fù)習(xí)就會(huì)輕松很多。

相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，以及較為凌亂的教材內(nèi)容，使得兩級(jí)聯(lián)考的復(fù)習(xí)量增加不少。再者，對(duì)于想要認(rèn)真學(xué)好風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際工作中的考生，二級(jí)聯(lián)考的壓力多半會(huì)使得學(xué)習(xí)流于應(yīng)試，從而學(xué)習(xí)效果大打折扣。

FRM一、二級(jí)考試特點(diǎn)

在安排兩級(jí)復(fù)習(xí)順序之前，首先要了解FRM的成績(jī)機(jī)制。對(duì)于兩級(jí)聯(lián)考的考生來(lái)說(shuō)，如果一級(jí)考試未能通過(guò)，即便二級(jí)考試通過(guò)了，二級(jí)的成績(jī)也無(wú)法保留，但是相反，如果僅僅通過(guò)一級(jí)考試，則成績(jī)可以保留。所以在任何時(shí)候都要確保一級(jí)考試能過(guò)過(guò)關(guān)，否則投入在二級(jí)考試中的精力就變得毫無(wú)意義。

一級(jí)考試特點(diǎn)

一級(jí)考試共計(jì)100道單項(xiàng)選擇題，以定量計(jì)算考查為主，題目規(guī)范、考點(diǎn)穩(wěn)定，所以對(duì)于有金融基礎(chǔ)的考生，通過(guò)刷題的方式備考不失為提高一級(jí)備考效率的一種選擇，在兩級(jí)聯(lián)考時(shí)間緊張時(shí)，可以明顯提高備考效率。

一級(jí)的題量偏多，經(jīng)常會(huì)有做不完的情況，因此要勤加練習(xí)，熟練掌握各類題型的結(jié)題思路和方法，才能在臨場(chǎng)考試時(shí)提高作答效率。

二級(jí)考試特點(diǎn)

二級(jí)考試共計(jì)80道單項(xiàng)選擇題，定性分析的題目比重相較于一級(jí)有明顯提升，同時(shí)由于采用向持證人邀題的方式進(jìn)行出題，因此題目較為靈活且考查形式相對(duì)不規(guī)范，僅僅采用題海戰(zhàn)術(shù)很難有效應(yīng)對(duì)考試。

一級(jí)考試的內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，而二級(jí)考試的內(nèi)容跟風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考生，在學(xué)習(xí)備考時(shí)由于缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，需要花費(fèi)更多時(shí)間去理解。同時(shí)，較多零散細(xì)碎的定性知識(shí)點(diǎn)也需要考生投放更多的精力去梳理知識(shí)框架并加以記憶。

FRM一級(jí)二級(jí)

如何安排科目復(fù)習(xí)順序？

在安排科目復(fù)習(xí)順序時(shí)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行考慮：科目的難易程度、科目之間的相關(guān)性、科目本身的性質(zhì)。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)科目的難度，由淺入深地安排復(fù)習(xí)，某些科目對(duì)于理解其他科目可能至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意先后順序；同時(shí)，相關(guān)性較高的科目可以集中安排復(fù)習(xí)，便于歸納總結(jié)知識(shí)；*需要記憶的定性知識(shí)點(diǎn)可以先復(fù)習(xí)梳理完畢，留到考試前再集中復(fù)習(xí)，提高記憶效率。

FRM一級(jí)

一級(jí)主要分為四個(gè)科目：風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)、量化分析、金融市場(chǎng)和產(chǎn)品、估值和風(fēng)險(xiǎn)模型。

其中風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)以定性知識(shí)點(diǎn)為主，相對(duì)獨(dú)立，除了后半部分基本金融理論的相關(guān)知識(shí)外，其余部分可以單獨(dú)放在*進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是風(fēng)險(xiǎn)管理失敗案例的理解和記憶。

量化分析主要以定量計(jì)算為主，且內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，可以首*行復(fù)習(xí)。

金融市場(chǎng)和產(chǎn)品以及估值和風(fēng)險(xiǎn)模型是一級(jí)考試的重難點(diǎn)所在，各類金融產(chǎn)品的特點(diǎn)和金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制是理解產(chǎn)品估值原理，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量的基礎(chǔ)，因而兩者相關(guān)性較高并且相當(dāng)優(yōu)先學(xué)習(xí)金融市場(chǎng)和產(chǎn)品。

FRM二級(jí)

二級(jí)主要分為五個(gè)科目：市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量和管理、信用風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量和管理、操作風(fēng)險(xiǎn)和整合風(fēng)險(xiǎn)管理、投資風(fēng)險(xiǎn)和時(shí)事熱點(diǎn)話題。

一級(jí)中的估值和風(fēng)險(xiǎn)模型主要是圍繞市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)展開(kāi)的，因此對(duì)于兩級(jí)聯(lián)考的考生，在學(xué)習(xí)完一級(jí)估值和風(fēng)險(xiǎn)模型部分后繼續(xù)學(xué)習(xí)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量和管理是一個(gè)*的選擇。

投資風(fēng)險(xiǎn)整體內(nèi)容較少，且部分知識(shí)點(diǎn)涉及到一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)中基本金融理論的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因而可以選擇在市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)之后進(jìn)行學(xué)習(xí)。

操作風(fēng)險(xiǎn)在一級(jí)的估值和風(fēng)險(xiǎn)模型*部分有所涉及，可以安排在投資風(fēng)險(xiǎn)之后，將兩者結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。

信用風(fēng)險(xiǎn)是二級(jí)的重難點(diǎn)所在，需要在其他風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容結(jié)束之后再集中精力，重點(diǎn)突破。

在學(xué)習(xí)完三大風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)量和管理之后，我們才有了理解巴塞爾協(xié)議的基礎(chǔ)，因此巴塞爾協(xié)議需要在信用風(fēng)險(xiǎn)之后進(jìn)行學(xué)習(xí)。

整合風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容偏定性分析，知識(shí)較為零碎且獨(dú)立，可以同一級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)以及二級(jí)的時(shí)事熱點(diǎn)話題放在*進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總體而言，二級(jí)之間的科目較為獨(dú)立，并沒(méi)有嚴(yán)格的先后順序要求，上述的建議是結(jié)合前文的考慮因素提出的，在具體復(fù)習(xí)時(shí)大家可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。