1、形成短中長(zhǎng)期金融科技戰(zhàn)略規(guī)劃
①短期以盤活現(xiàn)有力量、形成金融科技戰(zhàn)略推動(dòng)態(tài)勢(shì)為主；
②中期以抓住核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新產(chǎn)品和業(yè)務(wù)為主；
③長(zhǎng)期以培育金融科技新優(yōu)勢(shì)，解決當(dāng)前和未來(lái)問(wèn)題的沖突的核心問(wèn)題；
2、系統(tǒng)集成金融科技力量團(tuán)隊(duì)
①識(shí)別出有科技背景的非金融科技從業(yè)人員；
②無(wú)科技背景的金融從業(yè)人員；
③有科技背景的金融科技從業(yè)人員；
3、提升金融科技人才培養(yǎng)效率
①方式上：自主培養(yǎng)與外部培養(yǎng)相結(jié)合；
②內(nèi)容上：內(nèi)訓(xùn)培養(yǎng)與證書(shū)培養(yǎng)相結(jié)合；
③戰(zhàn)略上：納入年度培養(yǎng)計(jì)劃專題，形成梯隊(duì)體系；
7月24日，央行科技司原巡視員楊竑在2021國(guó)際貨幣論壇上表示，金融科技人才隊(duì)伍建設(shè)需從三方面同步發(fā)力：
一是金融科技人才評(píng)價(jià)體系。
需要明確金融科技人才能力要求，制定衡量微觀個(gè)體的、統(tǒng)一的能力量化標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)估金融科技人才能力成熟度。
二是金融科技人才培養(yǎng)體系。
需要有效地規(guī)劃金融科技人才成長(zhǎng)道路，通過(guò)政府引領(lǐng)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)化實(shí)操，夯實(shí)人才底座。
三是金融科技人才庫(kù)。
需要向政府、監(jiān)管、機(jī)構(gòu)、高校、企業(yè)等金融參與各方提供*服務(wù)，深挖人才資源的價(jià)值。
顯然，以構(gòu)建具有中國(guó)特色的全球金融科技“人才技能認(rèn)證”、 “人才教育培養(yǎng)”、“人才價(jià)值生態(tài)”體系為根本原則的“特許全球金融科技師CGFT”認(rèn)證項(xiàng)目，是*其符合要求的，也正在被越來(lái)越多的境國(guó)有及外資金融機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。
特許全球金融科技師CGFT認(rèn)證項(xiàng)目是由上海高金金融研究院（SAIFR）發(fā)起，上海交通大學(xué)上海*金融學(xué)院（SAIF）提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，管會(huì)教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式支持，聯(lián)合打造的致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用性、專業(yè)化和國(guó)際化的既通曉金融又熟悉技術(shù)的復(fù)合型金融科技人才。
CGFT項(xiàng)目課程匯集多位擁有歐美著名商學(xué)院終身教職的專業(yè)教授和顧問(wèn)*，師資力量雄厚。*教授深入淺出講解行業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)知識(shí)以提升學(xué)員綜合能力。CGFT項(xiàng)目采用整合式教學(xué)模式，即在線課程+線下交流+終身學(xué)習(xí)方式，突破純線下學(xué)習(xí)對(duì)時(shí)間和空間的束縛，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
目前，特許全球金融科技師CGFT一級(jí)課程課程聚焦大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、Python等當(dāng)前金融科技企業(yè)應(yīng)用*廣泛的核心信息技術(shù)和編程、分析工具，結(jié)合技術(shù)在金融行業(yè)的場(chǎng)景應(yīng)用實(shí)踐，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)員在夯實(shí)理論的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，真正成長(zhǎng)為知金融、懂技術(shù)的復(fù)合型金融科技人才，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。
