如果是零基礎的同學，又想以全1成績通過考試，我建議不用太糾結諸如什么時候開始復習，要復習多久的問題，因為這些問題對于具體的學習安排并無太大幫助，往往只是大家尋求心理安慰的一種手段，甚至是在為偷懶找借口而已。

對于絕大多數人而言，學習時長與考試通過概率是正相關的，更多時間的投入對于提高考試通過可能性的意義是不言自明的。

如果將全1通過一級考試作為一定時間內的*目標的話，什么時候開始學習，學習多久都是無意義的問題，因為你需要做得就是盡可能多的投入時間進行學習。

FRM學習時間

所以與其說這些問題是針對考試，倒不如說這些問題其實是想問“我想每天花x小時在娛樂消遣上，剩下來的時間用來學習是否可行？”、“我想先休息一下，從x月開始學習是否來得及？”當然并不是說想要以全1成績通過考試就必須要進行艱苦卓絕的奮斗，要做一個苦行僧，但這些問題的提出多少表明了一種消*的心理傾向。

盡早開始學習不僅給予我們充分的學習時間，使得我們可以安排多輪次的復習，同時也給予我們更高的“容錯率”，可以應對生活、工作中突發(fā)的變故。所以不管是從培養(yǎng)良好的學習習慣來說，還是就應試本身而言，我都是推薦大家盡可能早的投入學習。

很早開始學習經常被詬病的地方是學的太早等到考試都忘記了，其實我覺得這并不是盡早學習的問題，而是我們在學習過程中沒有系統(tǒng)的復習方法，沒有建立好良好的知識框架，導致我們的記憶零散、低效。盡早學習給予我們多輪復習的時間，反而是解決遺忘問題的一個良好對策。所以，要多在學習方法上找問題，而不是把問題歸咎于很早開始學習。

在學習的過程中一定要把握好學習的節(jié)奏。古語云“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”戰(zhàn)線拉得太長容易造成疲勞感，影響后續(xù)復習計劃的實施。因此制定學習計劃是*必要的，它不僅能夠使我們對學習的整體節(jié)奏有所把握，安排具有層次的學習計劃，而且可以讓我們能夠更全面的平衡學習和工作、娛樂等其他事情的關系。

但是我并不贊同制定*詳盡的學習計劃，因為有太多不可控的因素會打亂我們原本的學習安排，過于詳盡的學習計劃一旦被打亂就要花費很多的時間去重新整理修正。同時，過于詳盡的學習計劃往往在無形之中產生一種壓力，促使我們要去趕進度，變成了為了完成計劃而學習，不僅往往因為囫圇吞棗導致學習效果不佳，更容易讓人覺得焦慮和疲勞。

在學習中還要合理安排適當的休息時間，確保不至于因為長時間高強度的學習而感到疲勞，也不會因為長時間的休息而導致無法收心。

具體的安排應該是個性化的，并沒有一個放之四海而皆準的方法。因為學習是一種自然的狀態(tài)，在做好充分的心理建設之后，一切就隨著自己的狀態(tài)進行調整，累了就休息，休息足夠了就繼續(xù)學習，千萬不要強迫自己在*疲勞的狀態(tài)下學習，這樣可能會事倍功半。