考生在備考FRM考試的時(shí)候,金融知識(shí)的掌握能夠幫助考生能更好地理解課程內(nèi)容,要有適合自己的課程及教材,這樣才能順利通過(guò)FRM考試。下文是對(duì)FRM考試的知識(shí)點(diǎn)解析:appreciating currency!

appreciating currency是貨幣升值,是FRM考試中的知識(shí)點(diǎn)!貨幣升值是“貨幣貶值”的對(duì)稱,在資本位制條件下增加本國(guó)貨幣的法定含金量,提高其對(duì)外國(guó)貨幣的對(duì)比。》》》戳:各科視頻講義+歷年真題+21年原版書(PDF版)免·費(fèi)領(lǐng)取

在紙幣流通條件下,貨幣升值分對(duì)內(nèi)升值和對(duì)外升值兩種,紙幣對(duì)外升值是指提高本幣匯率,紙幣對(duì)外升值具有較強(qiáng)的主觀性,是國(guó)家根據(jù)特定的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)作出的具體決策。

一般在國(guó)際收支順差過(guò)大、外匯儲(chǔ)備過(guò)多的情況下推行。近年來(lái),一些國(guó)家也采取本幣對(duì)外升值的辦法來(lái)組織外幣沖擊,抵御國(guó)外通貨膨脹的輸入。

貨幣升值具體表現(xiàn)形式:【資料下載】點(diǎn)擊下載FRM二級(jí)思維導(dǎo)圖PDF版

(1)出口有所限制。某國(guó)的貨幣升值了,那相對(duì)來(lái)說(shuō),其他國(guó)家的貨幣貶值了,那出口的利潤(rùn)就會(huì)減少。這樣的話,出口商就可能減少一定程度的出口商品。

(2)一定量的外匯“人間蒸發(fā)”。某國(guó)的貨幣升值了,其他國(guó)家的貨幣就貶值。這樣一來(lái),以前所賺的外匯就不那么值錢。例如,以前的美元是:1美元=8元人民幣,若是:1美元=6元人民幣,那么以前所賺的8000億人民幣就會(huì)變成6000億人民幣。即使貨幣數(shù)量還是8000億,但價(jià)值卻下降了。這樣,每8000億人民幣中,就會(huì)有2000億人民幣“人間蒸發(fā)”、“憑空消失”。

如果是“貨幣貶值”,那表現(xiàn)和以上的相反。事實(shí)上,無(wú)論是貨幣升值還是貶值,通常不是一件好事。前面說(shuō)了,貨幣匯率(貨幣升值或貶值的數(shù)量)較大的變動(dòng),可能會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)造成一定程度的“混亂”。因此,在通常情況下,絕大多數(shù)國(guó)家都力圖使自己國(guó)家的貨幣匯率保持穩(wěn)定。

注意:這里的“具體表現(xiàn)”只列出兩條,而實(shí)際上還有其它很多影響的。

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